Διάβασα σήμερα στο blog των Εκπαιδευτικών Μηχανικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης [εδώ] ότι βρίσκεται σε εξέλιξη αίτηση ακυρώσεως και ασφαλιστικά μέτρα της ΕΠΕ (Ένωση Πληροφορικών Ελλάδος) κατά των πρόσφατων αποφάσεων αναθέσεων των μαθημάτων της πληροφορικής [εδώ]. Είναι χαρακτηριστικό ότι σύμφωνα με αυτό το έγγραφο μπορούνε να διδάξουν το μάθημα των “Εφαρμογών Πληροφορικής” της Α’ τάξης ΕΠΑΛ (σε δεύτερη ανάθεση) καθηγητές με ειδικότητες ΠΕ09 (Οικονομολόγοι), ΠΕ12 (Αρχιτέκτονες, Πολιτικοί Μηχανικοί, Μηχανολόγοι Μηχανικοί, Ηλεκτρολόγοι Μηχανικοί, Χημικοί Μηχανικοί, Περιβαλλοντολόγοι Μηχανικοί και άλλοι*), ΠΕ14 (Γιατροί(!) και Γεωπόνοι (!!)), ΠΕ17 (Πολιτικοί ΑΣΕΤΕΜ, Μηχανολόγοι ΑΣΕΤΕΜ, Ηλεκτρολόγοι ΑΣΕΤΕΜ, Τεχνολόγοι Ιατρικών Οργάνων και πολλοί άλλοι*) και ΠΕ18 (Διοίκησης Επιχειρήσεων, Λογιστικής, Τουριστικών Επιχειρήσεων(!!), Μαρκετινγκ και  πάρα πολύ άλλοι*) αρκεί να έχουν μεταπτυχιακό ή διδακτορικό τίτλο στην Πληροφορική ή πιστοποιημένες γνώσεις στην Πληροφορική. Τι εννοεί εδώ ο Υπουργός; ECDL ή πιστοποίηση στις νέες τεχνολογίες; Δεν θα έπρεπε να αναφέρει αντίστοιχα ότι συνάδελφοι πληροφορικοί με μεταπτυχιακό ή διδακτορικό σε Φυσική (για παράδειγμα) μπορούν να αναλάβουν μαθήματα Φυσικής (σε δεύτερη ανάθεση); Τι κρίμα να μην υπάρχει πιστοποίηση αντίστοιχη του ECDL για την Φυσική, Χημεία, Μαθηματικά κλπ ώστε να μπορούμε να αναλάβουμε και εμείς αντίστοιχα μαθήματα…

Την ίδια ώρα οι Πληροφορικοί (ΠΕ19 και ΠΕ20) δεν έχουν ούτε καν σε δεύτερη ανάθεση μαθήματα όπως “Εφαρμογές Η/Υ” της Β’ ταξης ΕΠΑΛ!!! (μήπως χρειαζόμαστε και εμείς ECDL ή πιστοποίηση στις νέες τεχνολογίες για να μας τα δώσουν έστω σε δεύτερη ανάθεση;;).

Πιστεύω ότι έχει απόλυτο δίκιο η ΕΠΕ όταν λέει:

Η απόφαση αυτή, κατά το μέρος που αφορά τις αναθέσεις των μαθημάτων Πληροφορικής και Επικοινωνιών, είναι επιστημονικώς απαράδεκτη και πολιτικά ύποπτη καθώς:

  1. Διαπνέεται από πνεύμα αντιμετώπισης της επιστήμης της Πληροφορικής ως απλής δεξιότητας και των Πληροφορικών ως καθηγητών δεύτερης κατηγορίας που δεν θα μπορούν να διδάξουν ούτε σε δεύτερη ανάθεση τα κατεξοχήν μαθήματα της ειδικότητάς τους (για παράδειγμα τα μαθήματα εφαρμογών Η/Υ όλων των ειδικοτήτων, της δευτέρας και τρίτης τάξης των ΕΠΑΛ, που πλέον δεν μπορούν να τα διδάξουν ούτε σε δεύτερη ανάθεση οι καθηγητές των κλάδων ΠΕ19 Πληροφορικής ΑΕΙ και ΠΕ20 Πληροφορικής ΤΕΙ).
  2. Επιχειρεί να πριμοδοτήσει αδιαφανή κυκλώματα εμπορίας “πιστοποιητικών Πληροφορικής” αναδεικνύοντας τα προϊόντα που εμπορεύονται ως προσόν για την ανάθεση μαθημάτων Πληροφορικής και Επικοινωνιών σε καθηγητές ασχέτων προς την Πληροφορική κλάδων (“εκπαιδευτικούς των κλάδων ΠΕ09, ΠΕ12, ΠΕ14, ΠΕ17 και ΠΕ18 με … πιστοποιημένες γνώσεις στην πληροφορική“).
  3. Επιχειρεί να υποβαθμίσει τα εργαστηριακά μαθήματα Πληροφορικής και να δημιουργήσει πλασματικές υπεραριθμίες Πληροφορικών αυξάνοντας την αναλογία μαθητών – καθηγητών σε 17 προς 1 τη στιγμή που η αναλογία, για όλα τα υπόλοιπα εργαστηριακά μαθήματα των ΕΠΑ.Λ. διαμορφώνεται σε 12 προς 1.

Ο καθένας βγάζει τα συμπεράσματα του…

Το πλήρες υπόμνημα της ΕΠΕ βρίσκεται εδώ, η απόφαση για την αίτηση ακύρωσης των αποφάσεων του ΥΠΕΠΘ βρίσκεται εδώ και η φόρμα συμμετοχής στην αίτηση βρίσκεται εδώ.

*Η πλήρης λίστα με τους κωδικούς και τις ειδικότητες των καθηγητών δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης βρίσκεται εδώ.

Διάβασα σήμερα μια επιστολή ενός μαθητή Γυμνασίου προς τον Υπουργό Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων σχετικά με τα προβλήματα της Εκπαίδευσης. Αν και άποψη μου είναι ότι σε μερικά σημεία είναι λίγο υπερβολική, συμφωνώ στις βασικές αρχές της. Ξεχώρισα τα παρακάτω κομμάτια:

…Ας σταθούμε όμως στην παιδεία και το μέλλον της και επιτρέψτε μου να πω πως είναι η χειρότερη του αιώνα μας …

… Ο σημερινός εκπαιδευτικός δεν έχει συναίσθημα όπως ο παλιός δάσκαλος που νοιαζότανε μέσα και έξω από το σχολείο για τον μαθητή του. Τι και αν δεν είχε δεύτερο κουστούμι. Τι και αν δεν είχε πολλά πτυχία, είχε αγάπη αξιοπρέπεια και λογική …

…Δεν θέλει το ελληνόπουλο εκπαιδευτικό νοθευμένο και σφραγισμένο στο σάπιο εκπαιδευτικό σύστημα με καθορισμένο ωράριο και με όρια στο άκου μόνο και να κοιτάζει το ρολόι και να εκπαιδεύει πράγματα και όχι παιδιά. Δεν θέλει ο Έλληνας μαθητής εκπαιδευτικό που εάν δεν είσαι πελάτης του μένεις αγράμματος. Δεν θέλει εκπαιδευτικό που όταν βλέπει λουλούδια ψάχνει για φέρετρο

Ολόκληρη η επιστολή βρίσκεται εδώ. [esos.gr]

Πάρα πολλοί ασχολούνται, ειδικά αυτό τον καιρό, με την θέση τους στους πίνακες Αναπληρωτών και Διορισμού του Υπουργείου Παιδείας. Οι πίνακες αυτοί, για όσους δεν ξέρουν, βρίσκονται στο e-aitisi και δυστυχώς είναι σε μορφή HTML. Δυστυχώς γιατί είναι τεράστιοι (πχ για φιλόλογους ΠΕ02) ο πίνακας αναπληρωτών έχει μέγεθος 20.9 ΜΒ) και κρασάρουν οποιονδήποτε browser όταν ανοίγουν ( ακόμα και τον firefox 😉 ). Continue reading “Το μαρτύριο με τους πίνακες Αναπληρωτών και Διορισμού Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης…”