Τελειώνουν σήμερα οι εργασίες ενός ακόμη (αισίως του 9ου) Μαθητικού Συνεδρίου Πληροφορικής Κεντρικής Μακεδονίας. Είναι το 4ο συνεχόμενο στο οποίο συμμετέχουμε με το σχολείο μου. Η συμμετοχή μαθητών Δημοτικού σε Συνέδριο είναι μια εμπειρία μοναδική, κατά τη γνώμη μου. Ο τρόπος με τον οποίο είναι οργανωμένο (μια γιορτή επίδειξης εργασιών) το καθιστά μια πολύ όμορφη δραστηριότητα εμπλουτισμού γνώσεων και κυρίως εμπειριών. Δυστυχώς όμως καμμιά φορά οργανώνουμε το πρόγραμμα επίσκεψης μας (κυρίως τα σχολεία εκτός Θεσσαλονίκης) τόσο ασφυκτικά, που πέρα της δικιάς μας παρουσίασης δεν δίνουμε χρόνο στα παιδιά να το ζήσουν περισσότερο, να περιηγηθούν στην GameLand, στα ePosterShows να παρακολουθήσουν παρουσιάσεις εργασιών μαθητών της ίδιας βαθμίδας στην Κεντρική σκηνή. Είναι κάτι που θα πρέπει σίγουρα να διορθώσουμε (ως εκπαιδευτικοί).

Η διοργάνωση για άλλη μια χρονιά ήταν άψογη (είναι εμφανής η εμπειρία της ΠΔΕ Κεντρικής Μακεδονίας). Είναι μια πραγματική γιορτή της Πληροφορικής σε Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια και μια ευκαιρία να δείξουμε τη δουλειά που γίνεται στα σχολεία μας παρόλα τα εμπόδια που αντικειμενικά υπάρχουν. Το μοναδικό παράπονο που μπορώ να κάνω έχει να κάνει με τους εκπαιδευτικούς που οργανώνουν τις παρουσιάσεις και δεν σέβονται το 10λεπτο. Είναι πραγματικά κρίμα να πηγαίνει πίσω ολόκληρο το πρόγραμμα επειδή κάποιοι κάνουν παρουσιάσεις 20-30 λεπτών επιβαρύνοντας και τους μαθητές με επιπλέον αναμονή αλλά και τις μετακινήσεις ολόκληρων σχολείων εκτός Θεσσαλονίκης.

Τέλος, σε καθαρά προσωπικό επίπεδο, πρέπει να ομολογήσω ότι το φετινό ήταν το Συνέδριο που συμμετείχα με τον μικρότερο ενθουσιασμό και αυτό λόγω της υποβάθμισης του μαθήματος των ΤΠΕ στο Δημοτικό Σχολείο (μείωση ωρών από 2 σε 1 την βδομάδα). Μοιραία οι εργασίες του Δημοτικού είναι απλούστερες ενώ το χρονοδιάγραμμα υλοποίησης του ασφυκτικό (γιατί χάνονται ώρες σε αργίες, εκδρομές, εκπαιδευτικές επισκέψεις κλπ). Δεν είχα χρόνο να μελετήσω το πρόγραμμα για να δω αν η αλλαγή επιπέδου των εργασιών αποτυπώνεται και εκεί, αλλά θα το κάνω.

PS. Υπήρχαν εντυπωσιακές παρουσίες από ομάδες Εκπαιδευτικής Ρομποτικής Δημοτικών Σχολείων. Φαίνεται ότι με αφορμή τον διαγωνισμό της Lego για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, δημιουργούνται ομάδες σε πολλά σχολεία της Κεντρικής Μακεδονίας γεγονός εξαιρετικά ευχάριστο. Δυστυχώς δεν είχα χρόνο και ευκαιρία να ρωτήσω τους υπεύθυνους εκπαιδευτικούς για τις πηγές χρηματοδότησης του για αγορά εξοπλισμού.

Ο πατέρας σε ρόλο Copy και ο γιός σε ρόλο Paste. Τα animation είναι πάντα δυνατότερα από τις λέξεις/προτάσεις…

[Πηγή]

Το παρακάτω video το είδα για πρώτη φορά στην 1η TISP day [περισσότερα εδώ]. Δεν ξέρω αν συμφωνώ 100% με όσα λέει, αλλά δημιουργεί δυνατά συναισθήματα και σίγουρα αποτελεί τροφή για πολύ σκέψη (για εκπαιδευτικούς και όχι μόνο).

Την Κυριακή 11/12/2016 διοργανώθηκε στο Ανατόλια στη Θεσσαλονίκη (και σε παράλληλη σύνδεση με άλλες 4 πόλεις) η 1η Ελληνική TISP (Teachers in Service Program) μέρα.

Ήταν μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα ημερίδα. Προσωπικά δεν γνώριζα ότι η ΙΕΕΕ έχει ενδιαφέρον και δραστηριότητες σε προ Πανεπιστημιακό επίπεδο. Είχαμε την ευκαιρία να δοκιμάσουμε στην πράξη μερικές δραστηριότητες από το tryengineering.org, να ακούσουμε εμπειρίες ανθρώπων που τις έχουν ήδη εφαρμόσει στην τάξη και να συζητήσουμε με συναδέλφους διαφόρων βαθμίδων εκπαίδευσης (κάτι που έχει πάντα ενδιαφέρον). Η διοργάνωση ήταν σε γενικές γραμμές καλή ενώ ο χώρος Flexible Learning Space του Ανατόλια απλά καταπληκτικός και εντυπωσιακός. Στον παρακάτω σύνδεσμο [εδώ] υπάρχουν φωτογραφίες κυρίως από τις κατασκευές που έγιναν.

Για άλλη μια φορά φέτος (όπως και πρόπερσι) το greasemonkey δίνει λύση για τη συμπλήρωση ερωτηματολογίων των μαθητών. Παραθέτω τον κώδικα:

function fillnsubmit() {
  document.getElementById('txtUsername-inputEl').value = "username_goes_here";
  document.getElementById('txtPassword-inputEl').value = "password_goes_here";
  document.getElementById('btnLogin-btnEl').click();
  
}

document.addEventListener('DOMContentLoaded', function() {
    setTimeout(fillnsubmit, 2000);
})

screenshot-from-2016-10-04-222401Δοκίμασα την προηγούμενη βδομάδα την αρχική έκδοση του mouse training σε μαθήτριες και μαθητές κυρίως Α’ Δημοτικού (ελάχιστα σε Β’ Δημοτικού). Ακολουθεί λίστα με παρατηρήσεις:

  1. Το κυριότερο πρόβλημα είναι ότι δεν καταλαβαίνουν στην αρχή ότι πρέπει να πατάνε τα αντίστοιχα πλήκτρα του ποντικιού που βλέπουν, νομίζουν ότι πρέπει να κάνουν κλικ πάνω στην εικόνα στο σημείο που είναι κόκκινο. Μετά από 1-2 λεπτά, το θέμα αυτό έχει ξεπεραστεί.
  2. Μερικές φορές το ποντίκι βρίσκεται εκτός παραθύρου και το αριστερό κλικ δεν κάνει τίποτα ή το δεξί ανοίγει ένα μενού το οποίο φυσικά τους ξενίζει.
  3. Δεν υπάρχει τρόπος για τον δάσκαλο να ξεκινήσει από την αρχή κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού.

Τα παραπάνω θέματα λύθηκαν στην νέα έκδοση που βρίσκεται στο repository [εδώ]. Πιο συγκεκριμένα:

  1. Προστέθηκε ένα δάκτυλο, που δείχνει ποιό κουμπί του ποντικιού πρέπει να πατηθεί κάθε φορά.
  2. Το παιχνίδι παίζεται πλέον σε πλήρη οθόνη.
  3. Αν οποιαδήποτε στιγμή πατηθεί το πλήκτρο r (ή R), τότε το παιχνίδι ξεκινά από την αρχή ή αν πατηθεί το πλήκτρο q (ή Q) το παιχνίδι τερματίζει.

screencastΤελευταία χρησιμοποιώ πολύ screencasts στο σχολείο. Ξεκίνησε ως ένας τρόπος να περιορίσω τις ίδιες και τις ίδιες ερωτήσεις του τύπου “Κύριε, ξέχασα πως να κάνω αυτό …“.  Μπορώ να πω ότι λειτουργεί αρκετά ικανοποιητικά. Σκέφτομαι τη νέα χρονιά να καθιερώσω μια ενότητα με screencasts στον web server του εργαστηρίου.

Σήμερα βρήκα και ένα χρήσιμο εργαλείο για τα screencasts μου. Το screenkey που εμφανίζει στο κάτω μέρος της οθόνης μια γραμμή με τα πλήκτρα που πατιούνται (τα οποία φυσικά δεν φαίνονται). Υπάρχει αποθετήριο για Ubuntu αλλά το καλύτερο είναι ότι τρέχει σχεδόν σε όλες τις διανομές (και σε Debian) χωρίς καν εγκατάσταση!

Περισσότερα [εδώ] και ο κώδικας στο github [εδώ].

Έκθεση πειραμάτων Φυσικών Επιστημών και Τεχνολογίας - Γιαννιτσά 14/04/2016

Η ομάδα Ρομποτικής του σχολείου μας συμμετείχε στην πολύ ενδιαφέρουσα έκθεση πειραμάτων Φυσικών Επιστημών και Τεχνολογίας που έγινε σήμερα 14/4/2016 στον χώρο μπροστά από το Πνευματικό Κέντρο Γιαννιτσών.

Πολλοί μαθητές, πολλά πειράματα και ακόμη περισσότερα χαμόγελα! Μια πραγματικά λαμπρή μαθητική γιορτή. Περισσότερες φωτογραφίες [εδώ].

Το παρόν άρθρο έχει ως στόχο να υπενθυμίσει το Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος ΤΠΕ για το Δημοτικό Σχολείο, που εφαρμόστηκε με επιτυχία (σύμφωνα με την αξιολόγηση που έχει ολοκληρωθεί) πιλοτικά σε 80 Δημοτικά Σχολεία σε όλη την Ελλάδα, και που έχει μείνει στα συρτάρια του Υπουργείου Παιδείας εδώ και 4 έτη. Το Πρόγραμμα Σπουδών θα έπρεπε ήδη να υλοποιείται σε όλα τα Δημοτικά Σχολεία που αποκαλούνται ΕΑΕΠ. Ας ελπίσουμε ότι δεν θα γίνει το λάθος -για άλλη μια φορά- και επιστρέψουμε στο παρελθόν, υποθηκεύοντας των μέλλον των παιδιών μας.
Στο παρακάτω κείμενο, απαντάται τόσο αν είναι αναγκαίο ως διακριτό γνωστικό αντικείμενο, όσο και ποιο είναι το προφίλ του εκπαιδευτικού που πρέπει να το υποστηρίξει.

Πλήρες άρθρο [εδώ].

2ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής για μαθητές Δημοτικών ΣχολείωνΈγινε σήμερα (12/03/2016) η προκριματική φάση της Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας του 2ου Πανελλήνιου Διαγωνισμού Εκπαιδευτικής Ρομποτικής για μαθητές Δημοτικών Σχολείων στο Νόησις. Ανάμεσα στις συμμετοχές ήταν και αυτή του σχολείου μας (1ο Δημοτικό Σχολείο Γιαννιτσών).

Σε σχέση με τον περσινό διαγωνισμό, η φετινή διοργάνωση ήταν από κάθε πλευρά άψογη και πολύ καλά οργανωμένη. Υποθέτω ότι σημαντικό ρόλο σε αυτό έπαιξε και η ανάληψη οργάνωσης από την Περιφερειακή Δ/νση Εκπ/σης Κεντρικής Μακεδονίας η οποία διαθέτει προσωπικό με εμπειρία σε τέτοιες διοργανώσεις.

Κατά τα άλλα ήταν μια μεγάλη γιορτή! Πολλά παιδιά, πολλές κατασκευές και άξιους νικητές οι οποίοι προκρίθηκαν στον Πανελλήνιο τελικό της Αθήνας. Καλή επιτυχία!

[Εδώ] μπορείτε να βρείτε ένα άλμπουμ με φωτογραφίες δημιουργιών των μαθητών.

Η κατασκευή μας για τον 2ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής της WRO Hellas είναι πανέτοιμη. Το μόνο σίγουρο ότι είναι φέτος θα πάμε καλύτερα από πέρυσι!

logo-330h-880wΤα τελευταία 3 χρόνια διδάσκω σε Δημοτικό. Λόγω ύπαρξης ενός μόνο εργαστηρίου Πληροφορικής κάνω αναγκαστικά μερικές ώρες το μάθημα των ΤΠΕ στην τάξη. Δεν κρύβω ότι τουλάχιστον στην αρχή ήταν μια τεράστια αβαρία για μένα. Πως να διδάξεις ΤΠΕ χωρίς Ηλεκτρονικούς Υπολογιστές άλλωστε;

Κάποια στιγμή, στην πρώτη χρονιά, ανακάλυψα το CS Unplugged. Μια εξαιρετική σειρά δραστηριοτήτων Πληροφορικής (και όχι ΤΠΕ) για την τάξη. Αφού πέρασε λίγος καιρός (μέχρι να ωριμάσει η ιδέα μέσα μου) και αρκετές μάλλον ανιαρές ώρες για τους μαθητές μου στην τάξη, αποφάσισα να το δοκιμάσω στην πράξη.

Continue reading “Εφαρμογή δραστηριότητας CS Uplugged στην τάξη”

robotics_thumbnailΗ δημιουργία του ομίλου ρομποτικής του σχολείου μας  για τον 2ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής για μαθητές Δημοτικού, αρχίζει και παίρνει μορφή.Θα είμαστε πανέτοιμοι για το ραντεβού της 12ης Μαρτίου!